Semana 26
Presentación de 'El Retrato de la Huerta' — La Junta de la Huerta Creadora.

• La presentación pública de la obra: el artista no solo crea; también habla de su obra. Presentar un mural ante un público implica: describir qué se ve (sinopsis visual), explicar cómo se hizo (técnicas y materiales), contar por qué se hizo así (decisiones estéticas) y agradecer el trabajo colectivo.
• El portafolio de proceso: junto con la obra terminada, los estudiantes presentan su "diario de proceso": las fichas de análisis de las semanas 14-19, los bocetos botánicos, la carta de colores, las variaciones del motivo y las fotografías del montaje. El portafolio demuestra que el mural no apareció de la nada: es el resultado de semanas de aprendizaje.
• La reflexión de cierre: al final del periodo, los estudiantes reflexionan sobre su recorrido: ¿Qué sabía del arte antes de este periodo que ahora sé? ¿Qué técnica me sorprendió más? ¿Qué descubrí sobre mí mismo creando? ¿Qué quiero seguir aprendiendo?
• La junta como tradición comunitaria: la "junta" es una tradición colombiana de trabajo colectivo donde varias personas se organizan para ayudar con una tarea común. Las Juntas de Acción Comunal del barrio y del veredal son herederas de esa tradición. Presentar el mural en la junta convierte el arte en acto cívico y cultural.

*La Junta de la Huerta Creadora:* el salón de clases o el patio se organiza como espacio de exposición. El mural se cuelga o se ubica en el lugar central. Junto al mural, los portafolios de proceso se abren en carpetas o se pegan en un tendedero. Los estudiantes se turnan como "guías de la exposición": cada pareja recibe a un grupo de familias y explica el mural durante 5 minutos (qué vemos, cómo lo hicimos, qué aprendimos). Después de las presentaciones, el grupo se sienta en círculo y comparte la reflexión de cierre: cada estudiante dice una frase completando "En este periodo aprendí que el arte...". Reto Maker (20 minutos): Escribir en la bitácora la reflexión final del periodo: "Antes de este periodo, yo pensaba que el arte era ___. Ahora sé que el arte también es ___."