KREADU School
Educación Artística

Semana 15
Consonancia, disonancia y forma musical en la música colombiana.

Grado 6° · Periodo 2

Aprendizaje
Educación Artística

¿Qué lograremos hoy?

Discriminar auditivamente consonancia y disonancia como recursos expresivos, e identificar formas musicales básicas (binaria, ternaria, ABA) en fragmentos de música tradicional caucana, usando vocabulario formal para describir lo que se percibe.

🌱 Conexión Territorial: Aplicamos estos saberes a Popayán y el departamento del Cauca.

Saberes
Educación Artística

Fundamentación Conceptual

  • Consonancia y disonancia: la consonancia produce sensación de estabilidad y reposo
  • (acordes mayores, intervalos de tercera y quinta); la disonancia genera tensión y
  • movimiento (segundas, tritono). Los compositores alternan consonancia y disonancia para
  • crear un relato sonoro con tensión y resolución, como un cuento con conflicto y
  • desenlace.
  • Forma musical: la estructura interna de una pieza. La forma binaria (AB) tiene dos
  • secciones contrastantes; la forma ternaria (ABA) presenta un tema, lo contrasta y
  • regresa a él. El bambuco caucano suele tener forma ternaria: una sección melódica
  • suave (A), un zapateo rítmico intenso (B) y el regreso a la melodía (A).
  • Contrapunto básico: dos o más líneas melódicas que suenan simultáneamente y son
  • independientes pero armónicamente relacionadas. El contrapunto está presente en las
  • músicas de chirimía del Pacífico colombiano, donde la flauta de caña y el tambor llevan
  • melodías paralelas.
Espacio Creador
Educación Artística

Reto de Investigación y Desarrollo (I+D)

*Escucha comparativa del folclore caucano:* el docente presenta tres fragmentos: un bambuco (Tulcán y Barbacoas), una cumbia del Pacífico nortecaucano y un mapalé. En parejas, los estudiantes completan la Ficha de Análisis Musical identificando: momentos de consonancia (estabilidad) y disonancia (tensión), la forma musical (¿se repite alguna sección? ¿es AB o ABA?) y si se percibe contrapunto (dos melodías simultáneas). Reto Maker (20 minutos): Componer en la bitácora una "partitura gráfica" de 16 compases donde se alternen conscientemente 4 momentos consonantes (dibujados con líneas suaves y colores fríos) y 4 disonantes (líneas quebradas y colores cálidos).

20:00

Tiempo del Reto: 20 minutos

Valoración
Educación Artística

Ticket de Salida

El estudiante define consonancia y disonancia con sus propias palabras e identifica la forma musical (binaria o ternaria) de un fragmento escuchado en clase.

📝 Recuerda documentar los hallazgos en tu bitácora de aprendizaje.

1 / 5