KREADU School
Ciencias Naturales

Semana 20
Alelo dominante/recesivo; homocigoto/heterocigoto.

Educación Creadora · Grado 9° · Periodo 2

Deslice horizontalmente para comenzar la clase.

Aprendizaje y Contexto
Alelo dominante/recesivo; homocigoto/heterocigoto.

¿Qué lograremos hoy?

Objetivo de la sesión: Define y diferencia los conceptos de alelos dominantes y recesivos, y de organismos homocigotos y heterocigotos.

Conexión Territorial: Conectaremos este conocimiento científico para analizar la biodiversidad, la conservación ambiental y el desarrollo sostenible en Popayán y el departamento del Cauca.

Fundamentación Teórica
Alelo dominante/recesivo; homocigoto/heterocigoto.

Conceptos Clave

  • Alelos: variantes de un mismo gen (representados por letras mayúsculas para dominantes y minúsculas para recesivos).
  • Homocigoto (puro): posee alelos idénticos para un gen (AA dominante o aa recesivo).
  • Heterocigoto (híbrido): posee alelos diferentes para un gen (Aa).
Espacio Creador (I+D)
Alelo dominante/recesivo; homocigoto/heterocigoto.

Reto Práctico: La Lotería de los Alelos

Escriba un micro-ensayo explicando por qué un rasgo recesivo (aa) solo se manifiesta físicamente si no hay ningún alelo dominante presente.

20:00

Tiempo estimado: 20 minutos

Valoración Cualitativa
Alelo dominante/recesivo; homocigoto/heterocigoto.

Reflexión y Cierre

Pregunta de autoevaluación: Exposición rápida y coevaluación del micro-ensayo redactado en clase.

Recuerde registrar sus observaciones, experimentos y hallazgos en su bitácora o portafolio científico escolar.