Semana 24
Ensayo general del montaje en el polideportivo: acople espacial, transiciones colectivas y vestuario

• Acople espacial en escenario real: el espacio de presentación real (polideportivo escolar) suele ser de dimensiones diferentes al salón de clases habitual de ensayo. El estudiante debe recalibrar su percepción visoespacial de la kinesfera y del espacio social.
• La inercia del vestuario: las faldas amplias, sombreros, pañuelos y calzado tradicional (o pies descalzos en mapalé) alteran la masa en movimiento, la fricción con el suelo y la inercia rotatoria de los giros, requiriendo un ajuste mecánico del equilibrio corporal.
• Protocolo de Entrada y Salida: la coreografía no empieza con el primer paso de baile; incluye la entrada escénica, el posicionamiento silencioso y la salida planificada, que demuestran dominio corporal y disciplina de grupo.

"La Simulación General del Territorio" (50 minutos): los estudiantes realizan el ensayo de acople con las faldas tradicionales, velas de utilería y sombreros en el polideportivo escolar. Se realizan tres pasadas completas de la coreografía integrada: 1. Pasada técnica para ajustar distancias y espaciamiento. 2. Pasada dinámica para afinar transiciones con el vestuario. 3. Pasada de simulación real (ensayo general sin interrupción). El reto Maker consiste en lograr que todo el grupo ejecute la coreografía sin que se caiga ningún sombrero o implemento, y reaccionando de forma táctica (sin detenerse) si ocurre algún imprevisto.