KREADU School
Educación Física

Semana 14
La mirada del crítico deportivo: más allá del marcador

Grado 8° · Periodo 2

Aprendizaje
Educación Física

¿Qué lograremos hoy?

Evaluar comportamientos deportivos en el entorno escolar distinguiendo entre competencia desmedida y juego limpio, registrando las observaciones en una matriz técnica de criterios éticos.

🌱 Conexión Territorial: Aplicamos estos saberes a Popayán y el departamento del Cauca.

Saberes
Educación Física

Fundamentación Conceptual

  • Dimensión axiológica del deporte: El deporte no se limita a meter goles o ganar puntos; es un espacio de interacción social regulado por normas que reflejan valores humanos.
  • Espectador crítico vs. pasivo: El espectador pasivo consume el resultado y reacciona de forma reactiva (insultos, euforia desmedida). El crítico analiza el juego, valora la técnica, respeta el reglamento y reconoce las virtudes del rival.
  • El juego limpio (fair play): Criterio ético que prioriza la honestidad, el respeto por el oponente, la aceptación de la derrota y la no utilización de trampas o violencia para obtener la victoria.
Espacio Creador
Educación Física

Reto de Investigación y Desarrollo (I+D)

"Diseño de la Ficha del Crítico" (30 minutos): Los estudiantes observan un partido rápido de baloncesto de 10 minutos jugado por sus compañeros. En parejas, utilizando una plantilla prediseñada, actúan como veedores éticos y registran en tiempo real tres categorías: (A) Gestos de solidaridad y juego limpio, (B) Infracciones conscientes o simulaciones de faltas, y (C) Reacciones ante los fallos arbitrales. Al finalizar el juego, socializan los hallazgos y proponen una calificación ética para cada equipo.

30:00

Tiempo del Reto: 30 minutos

Valoración
Educación Física

Ticket de Salida

Escribir en la bitácora escolar una reflexión de 50 palabras sobre cómo el comportamiento de la barra o los espectadores influye en el fair play de los jugadores en la cancha.

📝 Recuerda documentar los hallazgos en tu bitácora de aprendizaje.

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