KREADU School
Educación Física

Semana 23
Ensayos abiertos y coevaluación con rúbricas de apreciación estética

Grado 10° · Periodo 2

Aprendizaje
Educación Física

¿Qué lograremos hoy?

Evaluar de manera crítica e integral la propuesta expresiva de las compañías de danza escolares, empleando rúbricas de apreciación estética para emitir feedback constructivo y técnico.

🌱 Conexión Territorial: Aplicamos estos saberes a Popayán y el departamento del Cauca.

Saberes
Educación Física

Fundamentación Conceptual

  • El ensayo abierto: presentación de una coreografía en fase de borrador final ante un público de pares para poner a prueba la claridad del mensaje y la precisión técnica del grupo.
  • Criterios de apreciación estética: valoración cualitativa de la técnica corporal (sincronía, control postural), el uso del espacio (niveles, formaciones), la dramaturgia (fluidez narrativa) y la integración del concepto del Cauca.
  • El feedback constructivo: comunicación asertiva orientada a la mejora del desempeño motriz y conceptual del compañero, libre de juicios destructivos o subjetivos.
Espacio Creador
Educación Física

Reto de Investigación y Desarrollo (I+D)

Reto "Ensayos Abiertos" (50 minutos): realizar una muestra cruzada entre las compañías de movimiento. Cada compañía presenta su obra coreográfica completa (4 a 5 minutos) ante otra compañía. El grupo espectador observa detenidamente y diligencia la rúbrica de apreciación estética de la bitácora escolar. Al finalizar, dedican 5 minutos a dialogar y entregar la retroalimentación técnica y conceptual constructiva.

50:00

Tiempo del Reto: 50 minutos

Valoración
Educación Física

Ticket de Salida

Diligenciamiento e intercambio de las rúbricas de apreciación estética entre las compañías evaluadoras y las evaluadas. Registro del feedback en la bitácora escolar.

📝 Recuerda documentar los hallazgos en tu bitácora de aprendizaje.

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