Español Grado 9° | Semana 19
El debate: roles (moderador, ponente, oponente)
Estructura organizativa y protocolaria del debate competitivo.
🎯 Aprendizaje y Contexto
Objetivo Macro
Identificar y asumir las funciones específicas del moderador, ponente y oponente en un debate formal de tipo torneo.
Contexto Significativo
Organizar el Torneo de Debate escolar de Grado Noveno en KREADU School, regulando la discusión de manera técnica.
📖 Estructuración: Concepto Teórico
- Roles de Debate: Moderador (tiempo y orden), Ponente (defensa de la tesis), Oponente (refutación de la tesis).
- Tiempos de Turno: Introducción, Argumentación de postura, Réplica, Contrarréplica y Cierre de conclusiones.
- Protocolo de Discurso: el saludo formal, las formas de referirse a la contraparte y el respeto absoluto a la campana del tiempo.
🚀 Espacio Creador: Asignación de Roles y Guion
Conformen los equipos para el torneo. Asignen los roles (voceros, refutadores) y redacten el boceto de la estructura de turnos. (20 minutos).
20:00
Tiempo para el reto creador
✅ Valoración: Control de Roles
Método de Evaluación
El docente evalúa el boceto organizativo, asegurándose de que todos los integrantes del grupo tengan claro su rol y tiempo de habla.
Reflexión Final: ¿Por qué es importante tener un moderador con campana o cronómetro en un debate en lugar de hablar libremente?