Educación Creadora · Grado 10° · Periodo 2
Deslice horizontalmente para comenzar la clase.
Objetivo de la sesión: Identifica reacciones de óxido-reducción en procesos químicos y diferencia la oxidación de la reducción a nivel de transferencia de electrones.
Conexión Territorial: Conectaremos este conocimiento científico para analizar la biodiversidad, la conservación ambiental y el desarrollo sostenible en Popayán y el departamento del Cauca.
Trace una línea recta numérica del -4 al +4 y represente con flechas la ganancia y pérdida de electrones para definir oxidación y reducción.
Tiempo estimado: 20 minutos
Pregunta de autoevaluación: Ticket de salida: Escriba si el paso de Fe+2 a Fe+3 es una oxidación o reducción y por qué.
Recuerde registrar sus observaciones, experimentos y hallazgos en su bitácora o portafolio científico escolar.