Grado 2° · Periodo 2
Identificar un problema concreto de la planta de fríjol que se pueda resolver con tecnología (construyendo un artefacto), diferenciando entre un deseo y una necesidad real, y registrando el problema con una fotografía y una oración escrita.
🌱 Conexión Territorial: Aplicamos estos saberes a Popayán y el departamento del Cauca.
*Detectives de problemas:* los estudiantes observan su planta de fríjol con atención en grupos de tres. Cada grupo identifica un problema, lo fotografía con la tablet y escribe una oración en la bitácora: "Mi planta necesita ___ porque ___". Reto Maker (15 minutos): Fotografía del problema + oración escrita. Compartir con el grupo y votar el problema que van a resolver.
Tiempo del Reto: 15 minutos
El estudiante muestra la foto del problema y lee la oración: "El problema es que ___".
📝 Recuerda documentar los hallazgos en tu bitácora de aprendizaje.