Grado 7° · Periodo 2
Comprender qué son los metadatos, cómo se generan automáticamente al tomar una foto o enviar un mensaje, y por qué representan un riesgo para la privacidad si no se gestionan con criterio.
🌱 Conexión Territorial: Aplicamos estos saberes a Popayán y el departamento del Cauca.
*Laboratorio de metadatos*: el docente pide a 3 voluntarios que tomen una foto con el celular en el salón de clases. Se proyecta una de las fotos en el tablero y, usando una herramienta gratuita de visualización de metadatos EXIF (como jimpl.com o el visor de propiedades del sistema operativo), se muestran en vivo los datos ocultos: hora, ubicación GPS, modelo del celular. Los estudiantes reaccionan y discuten: "¿Sabían que esta información estaba ahí?" En equipos, los estudiantes toman una foto nueva en el patio del colegio y verifican si pueden extraer los metadatos. Reto Maker (20 minutos): Redactar en la bitácora una "alerta de privacidad" de 5 líneas explicando a un estudiante de 6° por qué debe revisar los metadatos antes de publicar una foto.
Tiempo del Reto: 20 minutos
Nombrar 3 tipos de metadatos que se generan automáticamente al tomar una foto y explicar por qué cada uno puede ser un riesgo para la privacidad.
📝 Recuerda documentar los hallazgos en tu bitácora de aprendizaje.